La 2e secondaire vise le niveau B1.1, le plus haut du tronc commun. C'est l'année du passé : past simple, verbes irréguliers, past continuous. Le futur apparaît, ainsi que le conditionnel de type 1 et les premiers modaux. La phrase se complexifie et l'élève commence à raconter, plus seulement à décrire.
Des exercices d'anglais de 2e secondaire sont disponibles gratuitement sur Colfeo, corrigés et alignés sur le programme de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Quatre questions représentatives du programme de 2e secondaire, avec la réponse et la manière de l'expliquer à un enfant.
Réponse : I went to London.
« Go » est irrégulier : go - went - gone. Les verbes irréguliers s'apprennent en trois colonnes, jamais en une seule.
Réponse : Did
À la forme interrogative au past simple, l'auxiliaire « did » porte le passé et le verbe revient à l'infinitif. Écrire « did you went » est la faute la plus fréquente de l'année.
Réponse : will stay
Conditionnel de type 1 : « if » + present simple dans la subordonnée, « will » + infinitif dans la principale. Jamais « will » après « if ».
Réponse : better
Les adjectifs les plus courants sont irréguliers : good - better - best, bad - worse - worst. Pour les autres, -er si l'adjectif est court, « more » s'il est long.
Ces trois erreurs reviennent chez la plupart des élèves de cette année. Les reconnaître évite de faire réviser ce qui est déjà su.
Quand « did » est là, il porte seul la marque du passé : le verbe revient à sa forme de base. « Did you go ». La même logique vaut à la négation : « I didn't go ». C'est la faute signature de la 2e secondaire.
« If it will rain » est faux. Dans le conditionnel de type 1, la condition se met au present simple, même si elle porte sur l'avenir. La règle est contre-intuitive pour un francophone, qui dirait « s'il pleuvra ».
Réciter la liste dans l'ordre alphabétique ne permet pas de la mobiliser en écrivant. Il faut produire des phrases : cinq verbes, cinq phrases au passé, et recommencer trois jours plus tard.
« Will » exprime une décision prise au moment de parler, une prédiction ou une promesse. « Be going to » exprime une intention déjà arrêtée ou une prédiction fondée sur un indice présent (Look at those clouds, it's going to rain).
Les listes scolaires en comptent une centaine, mais une trentaine couvre l'essentiel des usages courants. Mieux vaut maîtriser parfaitement les trente les plus fréquents que reconnaître vaguement les cent.
Ce n'est pas une régression du programme. La 2e vise B1.1, la 3e revient à A2.2 pour consolider en vue du CE1D. Le référentiel choisit d'assurer les acquis plutôt que d'empiler, dans l'année de l'épreuve certificative.
En racontant. Un récit de trois phrases sur ce qu'on a fait la veille, écrit chaque soir, vaut mieux qu'un exercice à trous. C'est en production libre que l'auxiliaire « did » et les formes irrégulières s'automatisent.
Sur Colfeo, ton enfant s'entraîne sur ces notions avec des exercices corrigés, gagne des points et suit sa progression. Voir aussi les autres années :