En 1re secondaire, la formation économique et sociale part de ce que l'élève connaît le mieux : consommer. On y découvre comment un prix se forme quand une offre rencontre une demande, ce qui distingue un commerce traditionnel d'un site de vente en ligne, et ce qu'engage le fait de laisser une trace numérique derrière soi.
Des exercices de sciences humaines de 1re secondaire sont disponibles gratuitement sur Colfeo, corrigés et alignés sur le programme de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Quatre questions représentatives du programme de 1re secondaire, avec la réponse et la manière de l'expliquer à un enfant.
Réponse : le prix augmente
C'est le mécanisme de base : quand plus d'acheteurs se disputent la même quantité, le prix monte jusqu'à ce que certains renoncent. L'inverse vaut aussi.
Réponse : le prix auquel la quantité offerte égale la quantité demandée
C'est le point où le marché « se vide » : ni pénurie, ni invendus. Il se lit à l'intersection des deux courbes.
Réponse : avantage : le choix et la comparaison des prix ; inconvénient : on ne voit pas le produit avant de l'acheter
Le programme demande de peser, pas de trancher. Une réponse qui n'énonce que des avantages n'est pas une analyse.
Réponse : l'ensemble des traces qu'une personne laisse en ligne
Elle se construit sans qu'on le veuille : achats, recherches, publications. Ce n'est pas seulement ce qu'on publie, c'est aussi ce qui est enregistré sur nous.
Ces trois erreurs reviennent chez la plupart des élèves de cette année. Les reconnaître évite de faire réviser ce qui est déjà su.
Une variation de prix fait bouger la quantité demandée LE LONG de la courbe ; un changement de goûts ou de revenus déplace la courbe elle-même. La distinction paraît formelle en 1re, elle devient déterminante en 5e.
Le vendeur affiche un prix, mais s'il est trop élevé, personne n'achète et il devra le baisser. Le prix résulte d'une confrontation, pas d'une décision unilatérale.
Le programme n'attend pas un discours sur les dangers d'internet, mais la compréhension d'un mécanisme : quelles traces, collectées par qui, pour quel usage. C'est une question économique autant que citoyenne.
C'est le volet économique et social du cours de formation historique, géographique, économique et sociale (FHGES), suivi par tous les élèves du tronc commun. Il n'y a pas encore d'option : sciences économiques et sciences sociales n'apparaissent qu'à partir de la 3e.
Pas à ce niveau. Le programme de 1re demande de lire un graphique et de raisonner sur des mécanismes, pas de calculer. Les compétences les plus utiles sont la lecture de documents et la rigueur du vocabulaire.
À comprendre les décisions qu'on prend tous les jours : pourquoi un prix change, ce qu'on accepte en cliquant sur « j'accepte », ce qui distingue un achat d'un abonnement. C'est le cours du tronc commun le plus directement relié à la vie quotidienne.
En reliant chaque notion à un exemple réel : le prix des fraises en juin, une plateforme de seconde main, un abonnement. Une définition récitée sans exemple ne tient pas, et l'évaluation porte presque toujours sur un document à analyser.
Sur Colfeo, ton enfant s'entraîne sur ces notions avec des exercices corrigés, gagne des points et suit sa progression. Voir aussi les autres années :